באר שבע: מחקר ישראלי מצא שליווי רגשי למחנכות מפחית אלימות במעונות
מבוא
מחקר שנערך באוניברסיטת בן-גוריון בנגב מציע כי ליווי רגשי למחנכות בגיל הרך תורם לשיפור הוויסות ההתנהגותי ולהפחתת אלימות במעונות יום. התוכנית, שנועדה לשפר את תחושת השלומות של המטפלות, הוכיחה את הצלחתה בהשפעתה על האקלים הכיתתי ומערכות היחסים עם הילדים.
ממצאי המחקר
ממצאי המחקר פורסמו בכתב העת Attachment & Human Development והוצגו בפני משרד החינוך. במהלך התוכנית השתתפו 86 מטפלות במעונות יום, אשר עברו תהליך קבוצתי בן 12 שבועות. כל מפגש התמקד בנושא מרכזי, כגון התמודדות עם מצוקות ילדים ועבודה בצוות.
שיפור בוויסות ההתנהגות
במהלך המחקר נמצא כי המטפלות שיפרו את כישורן בוויסות רגשי, מה שהביא לשיפור האקלים הכיתתי והפחתה באלימות המתרחשת במעון. בנוסף, התרשמו החוקרים משיפור בתחושות העובדות ותחושת המסוגלות שלהן.
תהליך ההתערבות
ההתערבות כללה מפגשים בקבוצות קטנות, שבהם נוהל דיון קבוצתי ותרגילים לשיפור השימוש בחשיבה רפלקטיבית. המטפלות התבקשו לחשוב הן על רגשותיהן הן על רגשות הילדים במצבים שונים, כדי ללמוד כיצד להגיב בדרכים מועילות יותר.
השלכות על מערכות יחסים
המחקר הדגיש את השפעת הליווי הרגשי על הקשרים בין המטפלות לפעוטות. השיפור ביכולת ההבנה של עולמות פנימיים השפיע לטובה על מערכות היחסים והפחית את העימותים בין המטפלות לילדים.
המלצות לעתיד
המחקר מצביע על הצורך להמשיך לפתח תוכניות דומות בהתאמה לצוותי החינוך בגיל הרך. משרד החינוך הכיר בחשיבות הכשרת צוותים בשיטות של עיבוד רגשי, אך טרם פעל לגיבוש תוכניות מסודרות בנושא. ההמלצות יבוצעו במסגרת כנס דואט הרביעי, בו יושם דגש על נושאים חשובים נוספים בתחום.
מסקנות
הממצאים מבטיחים כי תוכניות ליווי רגשי יכולות לשמש כאמצעי משמעותי לשיפור איכות החינוך בגיל הרך. יתרה מכך, הם מדגישים את תפקידן החשוב של המטפלות כסוכני שינוי בסביבת הכיתה.
צוות המחקר
צוות המחקר כלל את ד"ר יעל רוזנבלט-פרקל, ד"ר נועה גירון-סלע ופרופ' נעמה עצבה-פוריה, מהמחלקה לפסיכולוגיה ומרכז דואט באוניברסיטת בן-גוריון בנגב.
תגים: ליווי רגשי, מחנכות, אלימות במעונות, חינוך לגיל הרך, אוניברסיטת בן-גוריון, ויסות רגשי, מערכות יחסים